[ KOFAC ISSUE PAPER 2022-3] 미래인재양성을 위한 과학영재교육의 방향성 제안 국가 경쟁력의 핵심, 과학기술인재를 키우는 과학영재교육의 현주소와 발전 방향 제안 1. 들어가며 2. 과학영재교육의 미래를 위한 정책적 제언 - 창의·융합 영재교육 발전을 위한 현장의 목소리 - 영재교육 인식개선 및 추진방안 모색 - 과학영재교육은 모두를 아우르는 교육이 될 수 있을까? - 과학영재 성장 도모를 위해 필요한 정책적 지원방안 3. 과학영재교육 이해관계자의 목소리 - (교 사) 영재교육의 위기, 시기적절한 전환의 필요성 - (학부모) 특별한 영재보다는 평범하지만 꿈이 있는 아이 - (학 생) 과학영재교육에 바라는 점 ○ 작성자 : 이선영(서울대학교), 김혁(경기과학고등학교), 최수영(아주대학교), 이지원(한국교원대학교), 박수진(한국과학창의재단), 정웅열(백신중학교), 차대길(한국과학창의재단), 안대현(한국과학기술원)

2022.08.22.(월)에 교육부에서 발표한 디지털 100만 인재 양성 종합방안에 대한 자료입니다. https://blog.naver.com/moeblog/222852706577

10월에 발표될 본 T.O.는 좀 더 늘어나기를 소망합니다.

2022 정보교사한마당에서 함께 만든 줌 배경입니다. 적극적으로 활용하시기 바랍니다. (파일로 다운로드 받을 수 있습니다.)

제 20대 대통령직인수위원회 과학기술교육분과(간사위원 박성중, 인수위원 김창경/남기태) 는 4월 26일(화) 4차 산업혁명시대, 미래사회를 선도할 수 있는 디지털 인재를 양성하기 위 한 밑그림을 발표했습니다. ∘인수위원회는 디지털 인재*를 제대로 양성하기 위해서는 전문기술능력을 갖춘 인재뿐 아니라, 국민 누구나가 원하는 수준의 디지털 소양을 갖출 수 있도록 지원하는 생태계를 구축하는 것이 무엇보다 중요하다는 점을 강조하며, * 디지털 인재란? 디지털 세상을 즐기면서 디지털 도구와 데이터를 활용하여 창의적인 활동을 하는 사람 - 디지털 100만 인재양성을 위해 다음과 같은 과제를 검토해나갈 것임을 밝혔습니다. ① 대학 첨단학과 신ㆍ증설 등을 통한 전문인재 양성 ② 디지털 배지로 다양한 디지털 학습경험 인정 ③ 재직자 및 비전공자 디지털 교육 강화 ④ 초ㆍ중등 SWㆍAI 교육 필수화 ⑤ 모든 국민에게 차별없는 디지털 교육으로 디지털 교육격차 해소 ∘향후 인수위원회 과학기술교육분과는 남은 기간 동안 디지털 100만 인재양성을 위한 정책과제를 발굴하고, 이를 국정과제에 반영해 나갈 예정입니다. 2022. 4. 26. 제20대 대통령직인수위원회 대변인실

유럽 연합(EU)에서 공식 출판한 "Reviewing Computational Thinking in Compulsory Education" 보고서입니다. 유럽 여러 나라들의 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 정보 교육 현황을 이해하는데 큰 도움이 될 것입니다. (다운로드: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128347)